Building Nuse – een visuele research-assistent

Work in progress

Fenne, Jori en Frank bespreken design & development issues…

De afgelopen maanden onderzochten we hoe journalisten hun research doen, en hoe ze dat werk organiseren… We zijn Anne Nienhuis, Fenne Vermeer, Jori van Keulen, Frank Borgonjen en ik, Laurens Vreekamp. We deden dit in het kader van onderzoek voor eenspecial project vanuit het Lectoraat Crossmediale Kwaliteitsjournalistiek J-lab, (Hogeschool Utrecht), met subsidie van het Stimuleringsfonds voor de Journalistiek.

En nu zijn we, na zo’n 42 creatieve onderzoekssessies met journalisten, een paar mockups, prototypes en een Google Design Sprint later, een boel wijzer… En werken we hard aan onze digitale, visuele research-organizer- & assistent Nuse.

“En dan weet ik niet meer of ik het nou via Dropbox of Drive heb opgeslagen, of dat ik het al ge-maild had…”

Met Nuse creëer je straks zelf een intuïtief overzicht van je (journalistieke) work in progress, maak je je eigen archief doorzoekbaar en werk je makkelijk samen. Digitaal, online.

Presentatie @ Mediapark Jaarcongres, donderdag 23 juni
We presenteren Nuse op het Mediapark Jaarcongres 2016 a.s. donderdag in Hilversum. Leuk als je langskomt.

We hebben versterking nodig…
We zoeken nog een developer (o.a. Angular2) die ons ontwikkelteam kan versterken. Ken je iemand die geschikt is of interesse heeft, laat hem/haar dan contact opnemen met anne.nienhuis@hu.nl.

… en testers!
Jij kunt behoren tot de eerste gebruikers van Nuse! Ben je of ken je meer mensen die ook geïnteresseerd zullen zijn? Meld hier aan: www.nuseapp.nl

“wij zijn de voorkant”

Vorige week vroeg ik 3e/4e-jaars studenten van de School voor Journalistiek waarom ze bezig zijn met de toekomst van nieuwsmedia. Uit hun eerdere opmerkingen, en door mij gedeelde cijfers uit het blad Mediafacts, blijkt die hele dode-bomen-discussie statistisch vooralsnog irrelevant. Een student verwoorde mijn vraag alsvolgt in deze tweet.

Geen vragen? Geen les!
Dus… waarom dan toch interesse tonen? Nadat er meerdere relevante argumenten door de studenten waren opgeworpen, kon Future Newsmedia – les 2 (zie ook onderaan) beginnen.

Wat doen journalisten anno 2011?
Afgelopen woensdag vroeg ik dezelfde groep studenten wat journalistiek-studenten anno 2011 onderscheidt van oudere journalisten, communicatie-studenten en/of amateurs. Een greep uit de antwoorden, vrijelijk geinterpreteerd en gequote:

“Als journalist ben je nieuws- en leergierig”. “Wij lezen nog kranten”. “Wij zijn de voorkant”.

Er bleken in deze groep 2 kampen te bestaan, waarbij het ene kamp nieuwsgierig naar de mogelijkheden kijkt die technologie (zowel soft- als hardware) met zich meebrengen, en deze ook willen benutten. Het andere kamp verwacht dat het journalistieke werk niet zoveel verandert, maar dat er over 10 of 50 jaar wel wezenlijke verschillen zijn t.o.v. de professie van vandaag. Desalniettemin zijn beide kampen nieuwsgierig.En dat uitgangspunt lijkt me het belangrijkst.

Na enig overdenken, denk ik niet dat journalisten de ‘voorkant’ vertegenwoordigen van het (nieuws)-journalistieke landschap, maar misschien wel meer de ‘binnenkant’: de inhoud / de content zelf. En dat is natuurlijk niets nieuws, maar wel een fijn besef.

Vraagje:
Beste journalisten: zijn jullie inderdaad de binnenkant? Overtuig maar…

Hieronder les 2 en les 3.



future newsmedia

“We hebben je al gegoogle’d hoor”

Sinds deze week heb ik het voorrecht om met ‘nieuwe’ journalistiek te experimenteren. Samen met een groep jonge, aanstormende journalistiek-studenten van de Hogeschool Utrecht, gaan we 5 a 6 weken lang kijken wat nieuwere media kunnen betekenen voor het uitoefenen van hun professie. Toen ik had bedacht dat ik mezelf niet ging voorstellen, maar dat de studenten dit waarschijnlijk ter plekke konden opzoeken, kreeg ik bovenstaande reactie al direct. Kijk, dat zijn journalisten!

 

Als je wil leren zwemmen moet je ook nat worden
In overleg met studenten, Peter Paul Schmaal en Hubert Roza van de Journalistiek-opleiding van de HU, gaan we het volgende behandelen:

1. Wekelijks voorbeelden / cases behandelen en het (nieuws-)journalistieke landschap anno 2011 doornemen en in kaart brengen

2. experimenteren door zelf journalistiek te bedrijven binnen de beperkingen en wetten van een specifiek sociaal netwerk – denk aan Flickr, Google+, Facebook, Twitter, Linkedin en Foursquare

3. discussieren over:

  1. de kernwaarden van een journalist,
  2. de gereedschappen die hij/zij nu kan benutten, wanneer en waarom,
  3. de invloed van elke student op, en de plicht die hij/zij heeft binnen, het vak in de toekomst

 

Tijdens de kick-off afgelopen woensdag behandelden we het volgende:


Excuses voor de missing fonts, en daardoor vreemde typografie!

Tussenopdrachten
De komende tijd gaan we de docu “Page One – Inside the New York Times” bekijken, die precies de grote thema’s en crises van journalistiek, nieuws, media & technologie anno nu aan het licht brengt, vanuit het perspectief van (medewerkers van) The Gray Lady. Daarnaast heb ik een 6-tal boeken aangedragen:

  • ‘Free’ – Chris Anderson,
  • ‘Cognitive Surplus’ – Clay Shirky,
  • ‘Het museum als plek voor ideeen’ – Rutger Wolffson,
  • ‘We, the media’ – Dan Gillmor,
  • ‘Boeiuh’ – Rob Wijnberg en
  • ‘Sex, blogs & rock’n’roll’ – Ernst-Jan Pfauth.

Ben benieuwd wat de studenten hieruit halen aan extra info en inspiratie voor hun opdracht en over hun denken over het vak van journalist.

Eind-opdracht:
Elke student krijgt, in groepjes van 3, een eigen sociaal netwerk toegewezen, en gaat binnen dit netwerk op zoek naar items/onderwerpen, die specifiek daar naar voren komen. Voorwaarde: geen items over het sociaal netwerk an sich. De uiteindelijke publicatie moet crossmediaal zijn (waarbij minimaal 2 kanalen benut moeten worden, medium-specifiek).

Ben dan ook heel benieuwd naar jouw ideeen, opmerkingen en bijv. vragen die je voor ons hebt. Laat het hieronder weten, of via Twitter, Facebook, FourSquare, Google+, e-mail of wat dan ook.